Tutoría y enseñanzas para e – learning

Módulo 1: Introducción al e-learning El primer módulo tiene una duración de 5 horas y se centra en identificar las tecnologías del e-learning para la tutorización online. Es el punto de partida del curso, ya que permite comprender qué papel tienen las tecnologías de la información en la enseñanza actual y cómo se aplican a la docencia.

El alumnado trabaja las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la relación entre tecnología, sociedad y educación, y la introducción al e-learning como modalidad formativa. También se analiza la aplicación de las tecnologías de la información a la docencia, con una mirada orientada a la tutorización online.

El módulo incluye además la reducción de costes ambientales derivados de los desplazamientos en la tutoría y el aprendizaje e-learning, lo que permite valorar esta modalidad desde una perspectiva organizativa, educativa y de sostenibilidad. Módulo 2: Herramientas tecnológicas para el e-learning El segundo módulo tiene una duración de 15 horas y se dedica a definir y clasificar las principales herramientas tecnológicas para la enseñanza online.

El alumnado estudia las plataformas virtuales de enseñanza, su definición, utilización, herramientas y utilidades dentro de la formación e-learning. También se abordan herramientas web 2. 0 aplicadas a la impartición de formación online.

Entre los recursos recogidos en la ficha se incluyen podcasting, blogs, wikis, Slideshare, Scribd, RSS, redes sociales y mundos virtuales. Este módulo ayuda a seleccionar herramientas con sentido pedagógico, valorando su utilidad para presentar contenidos, comunicarse con el alumnado, dinamizar actividades, compartir recursos y favorecer la participación en entornos digitales.

Módulo 3: Procesos de aprendizaje con e-learning El tercer módulo tiene una duración de 10 horas y se orienta a caracterizar el proceso de aprendizaje tecnológico de las personas, así como sus estilos y formas. Este bloque permite comprender que el e-learning no depende solo de la tecnología, sino también de cómo aprende el alumnado.

El temario incluye el concepto de aprendizaje, cómo aprendemos, el aprendizaje en personas adultas, los procesos de aprendizaje con e-learning, las formas de inteligencia y los estilos de aprendizaje. Estos contenidos son especialmente útiles para adaptar la tutoría al perfil del grupo, identificar necesidades diferentes, evitar una comunicación uniforme y diseñar actividades más adecuadas para alumnado adulto en modalidad online.

Módulo 4: La tutoría en el e-learning El cuarto módulo tiene una duración de 10 horas y se centra en identificar los elementos que definen la tutoría en e-learning, sus modalidades y aplicaciones. Es uno de los bloques centrales del curso, porque aborda directamente la función tutorial.

El alumnado estudia los componentes de la tutoría online, el papel del alumnado en e-learning, la preparación de los alumnos/as, el rol del profesor/a en e-learning, las modalidades de tutoría, la orientación y asesoramiento durante el proceso formativo y la promoción de la participación. También se trabajan las etapas de la tutoría, la coordinación entre el equipo tutorial, la evaluación para aprender, la tipología de alumnado, la realización de tutorías, las técnicas de motivación y comunicación, el uso de instrumentos de evaluación y los procesos de gestión del equipo tutorial.

Módulo 5: Estrategias didácticas para el e-learning El quinto módulo tiene una duración de 10 horas y se dedica a diseñar y aplicar estrategias didácticas para la tutorización en e-learning. La finalidad es que el alumnado pueda convertir objetivos formativos en actividades y experiencias de aprendizaje adecuadas al entorno virtual.

El temario aborda la definición de estrategia didáctica, el diseño de estrategias didácticas, las estrategias específicas para e-learning y su aplicación a situaciones de formación online. Además, se trabajan las e-actividades, sus tipos y el diseño y selección de actividades adaptadas a la modalidad e-learning.

Este contenido es clave para evitar cursos online meramente informativos y favorecer una participación más activa del alumnado. Módulo 6: La tutoría en la comunicación síncrona El sexto módulo tiene una duración de 15 horas y se centra en definir las características que componen el desarrollo de la tutoría mediante comunicación síncrona.

Este tipo de comunicación se produce en tiempo real y puede incluir sesiones de aula virtual, chat, videoconferencia o pizarra electrónica. El curso aborda la definición de comunicación, las características de la comunicación síncrona, los recursos disponibles, el uso de herramientas síncronas y la delimitación de la tutoría síncrona.

También se trabajan las fases de una tutoría síncrona, la planificación de la sesión, la netiqueta, las reglas de comunicación, la guía para moderar, los momentos de una sesión, la videoconferencia y el diseño y planificación de tutorías síncronas. Módulo 7: La tutoría en la comunicación asíncrona El séptimo módulo tiene una duración de 10 horas y se orienta a analizar el desarrollo de la tutoría en la comunicación asíncrona.

A diferencia de la comunicación síncrona, aquí la interacción no se produce necesariamente en tiempo real, sino a través de herramientas como foros, mensajería o debates escritos. El temario incluye la definición de tutoría en la comunicación asíncrona, sus características, el uso de herramientas asíncronas, la moderación de debates, los aspectos sociales y los tipos de alumnado en los debates.

También se estudian las funciones del tutor o tutora, la realización de debates asíncronos, el impulso de debates sobre cuestiones actuales como la perspectiva de género y la no discriminación entre personas, y la explicación de cómo se modera un debate. Módulo 8: El trabajo colaborativo en e-learning El octavo módulo tiene una duración de 10 horas y se centra en organizar la formación e-learning a través del trabajo colaborativo.

El alumnado estudia la definición de grupo, el aprendizaje en grupo como actividad de colaboración y el aprendizaje grupal en entornos de red. El temario incluye la identificación de comunidades de aprendizaje, el análisis de ventajas e inconvenientes del aprendizaje grupal en red y el desempeño de la función tutorial dentro de un grupo de aprendizaje online.

Este bloque permite comprender cómo la tutoría puede fomentar interacción, colaboración, apoyo entre participantes y construcción colectiva del conocimiento dentro de una plataforma virtual. Módulo 9: La evaluación del alumnado en e-learning El noveno módulo tiene una duración de 15 horas y se orienta a identificar y aplicar el método de evaluación en el aprendizaje e-learning.

Es un bloque esencial porque la evaluación online debe ser planificada, fiable, coherente y vinculada a los resultados de aprendizaje. El curso aborda la evaluación del aprendizaje en espacios virtuales, la definición de evaluación, qué no es una evaluación, la necesidad de evaluar, la evaluación por competencias y el proceso metodológico de evaluación del aprendizaje en e-learning.

También se trabajan la determinación de aspectos a evaluar, la aplicación de metodologías de evaluación online, las estrategias de evaluación, el diseño de estrategias, las técnicas e instrumentos, el manejo de herramientas para evaluar la participación y el diseño de un plan de evaluación para un curso online.